10.02.2022
Я досліджую світ
Тема. Як бути здоровим
1. Актуалізація опорних знань
Здоров’я. Чи завжди воно однакове? Звичайно, ні. На здоров’я
впливає навколишнє середовище – повітря, вода, ґрунт, сонячне світло, рослинний
і тваринний світ.
2. Робота з підручником
Ст. 92 – 93
3. Робота в зошиті
Ст. 47 – 49
09.02.2022
Літературне читання
Тема. У лиху годину пізнаєш вірну людину. Езоп «Двоє
приятелів і ведмідь»
1. Актуалізація опорних знань
· Що таке байка?
· Як люди зображуються у байках?
· З яких частин складається байка?
· Що називають мораллю байки?
· Як називають авторів байок?
· Кого вважають засновником байок?
2. Вивчення нової теми
·
Прочитати байку Езопа «Двоє приятелів і ведмідь»
Ст. 98 – 99
·
Словникова робота:
вкупі – разом;
вгледів – роздивився;
скрута – небезпека, тяжка хвилина, біда
невдовзі – незабаром, через деякий час;
нажаханий – наляканий;
бурмило – жартівливе прозвисько ведмедя;
оговтався – прийшов до тями, заспокоївся;
візьметься – щось буде робити;
самісінький – один.
·
Дати відповіді на запитання після байки
3. Пройти тест
1. До якого жанру відноситься твір?
а) Байка
б) Казка
в) Оповідання
2. Хто автор твору?
а) Леонід Глібов
б) Езоп
в) Іван Франко
3. Хто головні герої?
а) Ведмідь
б) Дикі звірі
в) Двоє приятелів
4. Куди йшли приятелі?
а) У село
б) У місто
в) У парк
5. Через що пролягала дорога?
а) Через сад
б) Через ліс
в) Через парк
6. Кого зустріли приятелі?
а) Вовка
б) Лисицю
в) Ведмедя
7. Що зробив перший приятель, коли побачив ведмедя?
а) Видерся на дерево
б) Прикинувся неживим
в) Швидко побіг
8. Що зробив другий приятель, коли побачив ведмедя?
а) Видерся на дерево
б) Прикинувся неживим
в) Швидко побіг
9. Чи можна головних героїв байки вважати справжніми
друзями?
а) Так
б) Не знаю
в) Ні
10. Які риси характеру засуджуються в байці?
а) Жадібність
б) Боягузтво
в) Неввічливість
г) Лицемірство
11. Які слова з байки стали прислів'ям?
а) Приятелів тьма, а вірного друга нема.
б) Друг-боягуз гірший лютого ворога.
в) Друзі пізнаються в біді.
08.02.2022
Мистецтво
Тема. Темп. Українські народні інструменти. Слухання: «Створюємо оркестр» (у виконанні НАОНІ, фрагменти). Виконання: «Щебетала пташечка» (українська народна пісня)
Твори мистецтва часто народжуються за допомогою багатої фантазії митців. Художники дивують поєднанням реального та уявного, а музиканти – незвичайним сполученням звуків і тембрів.
В оркестрі
українських народних інструментів можна почути
незвичайні інструменти. Вони з’явилися завдяки народній
уяві.
З-поміж них трапляються навіть хліборобські коси.
Прослухати: «Створюємо оркестр» (у виконанні НАОНІ, фрагменти).
https://www.youtube.com/watch?v=GyAtxuGyqF0
Вивчити.
Літературне читання.
Тема. Урок позакласного читання.
Легенди.
1. Прочитати легенду
«Чому хвойні дерева не скидають на зиму свого
листя»
(Легенда)
Було це під осінь. Пташки відлітали у
вирій. Одна пташка скалічила собі крильце і не могла відлетіти. Вона залишилась
одна і мусила перебути зиму в нашім краї.
—
Найкраще мені буде у лісі,— думає пташечка.— Деревина має густе листя і
допоможе мені.
Першим ділом вона звернулась до
берези.
— Прекрасна березо,— сказала пташечка,— у мене зламане
крило, дозволь мені оселитися у твоїх гілочках.
— Ні,— відповіла береза.— Ми тут у лісі маємо своїх
пташок, яким мусимо допомагати.
Пішла пташечка до старого дуба
просити про допомогу. Дуб також відмовив їй. Він боявся, що пташечка поклює
жолуді.
Просила пташечки й інші дерева, але
всі вони не прийняли її під захист. Зажурилася вона, вирішила піднятися у небо.
Аж тут почувся голос:
—Люба пташко, куди ти хочеш летіти?
— Я й сама не знаю куди, голод і холод докучають
мені,— відповіла пташечка.
— Тоді лети до мене,— сказала ялинка.— Глянь, ось
гілочка, тут буде тепло, можеш сидіти на ній цілу зиму.
— І я тобі допоможу,— відізвався ялівець. Можеш
ласувати цілу зиму моїми ягодами.
Так оселилась пташечка на гілочках
привітної ялинки, а ялівець годував її своїми ягодами.
Одного дня подув вітер, заморозив
листя. Усі дерева втратили зелені листочки.
— Чи можу я заморозити листя всіх дерев? — спитав
вітер Мороза, який володів землею.
— Ні,— сказав Мороз.— З дерев, які дали бідній пташині
притулок, не можна листків струшувати.
І від того часу з ялини, сосни,
ялівцю не опадає листя. Стоять вони вічно зеленими, захищають птахів від
негоди.
2. Виконати завдання
1. Коли відбулися описані події?
а) під осінь;
б) на початку зими;
в) навесні.
2. Чому пташка не полетіла у вирій?
а) не хотіла далеко летіти;
б)
скалічила собі крильце;
в)
боялася, що сумуватиме за лісом.
3. Де
оселилася пташка?
а) на дубі;
б)
на ялинці ;
в)
на каштані.
4. На
яких деревах вітер не заморозив листя?
а) які мали гарні листочки;
б) які дали пташині притулок;
в) не заморозив на
жодному дереві.
5.
Серед запропонованих назв дерев обери ті дерева, які згадуються у тексті.
Береза, клен, дуб, каштан, ялина, осика,
ялівець, явір, сосна.
6.
Встанови послідовність подій у тексті:
..... Так
оселилась пташечка на гілочках привітної ялинки, а
ялівець годував її своїми ягодами.
...... Одна
пташка скалічила собі крильце і не могла відлетіти.
...... І
від того часу з ялини, сосни, ялівцю не опадає листя.
...... Першим
ділом вона звернулась до берези.
7. Продовж речення:
Дуб також відмовив їй. Він боявся, що пташечка ____________________________________________________________________________________________________________________________
8. Дай відповідь на запитання.
Як ялина та ялівець допомогли пташечці? Розкажи.
07.02.2022
Математика
Тема. Алгоритм ділення багатоцифрового числа на одноцифрове.
07.02.2022
Українська мова
Тема. Перевірка орфограм слабкої позиції
відомими способами
1. Хвилинка каліграфії
- записати в рядок 9 99 999 9999
- записати числа, які є результатом множення таблиці 9.
2. Розв’язати вирази в стовпчик з перевіркою
575 : 5
917 : 7
896 : 8
856 : 4
278 : 2
726 : 6
645 : 3
847 : 7
3. Розв’язати задачі
№ 98, № 100
