28.05.2020

Навчання грамоти

Тема. Послідовність дій під час списування. Списування речень, що складаються зі слів з вивченими буквами. Перевірка записаного персонажем тексту, визначення характеру помилок.

1. Хвилинка каліграфії
Прописати по рядку велику і малу букви - К к, звертаючи увагу на правила написання букви. 

2. Списати текст

3. Робота в Прописах

Прописи - стор. 34, 35, 36.

28.05.2020

Навчання грамоти

Тема. Читання та обговорення казки Ю. Ярмиша «Сонечко з червоними крильцями». Ключові слова. Міні-есе «Бути добрим, це означає…»

1. Звернутися до плакату "Букволенд" та пригадати, що ми знаємо про роботу букв.

2. Підготовка до читання

•    Відгадати загадки

         Крила маю, а не птах,
         Я літаю по квітках.
         І співаю "Жу - жу - жу".
         Називають мене  ... (жук).

                             

                          *

              Ця червона намистинка                 

          Має крильця у краплинках,

          Невеличка, гарна дуже,

          Упізнай її, мій друже - 

               На твою долонечку

          Прилетіло ...(сонечко) 

                       

• Гра "Швидше читай"

(Прочитати вірш про жука, рухаючись по сходах. Перший раз прочитати повільно, другий - швидше, третій - ще швидше)

3. Робота з Букволендом.

Відкрити сторінку 47.

 - Прочитати текст.

 - Назвати героїв, які зустрілись в тексті.

 - Кого першого зустрів Жучок?

 - Для кого Жучок бадьоро виспівував?

 - Як Жучок допоміг Павучкові?

 - Які теплі слова вживали комахи, звертаючись до Жука?

 - Чому його назвали сонечком?

 - Поясни Ау, що означає бути веселим, добрим, ввічливим, турботливим, уважним.

          

              

27.05.2020

Математика

Тема. Послідовне віднімання чисел. Віднімання суми.

1. Хвилинка каліграфії

Прописати рядок цифри 6, повторити склад числа 6

2. Обчисли і розфарбуй

3. Робота в зошиті-посібнику

Завдання 29 стор. 46

• У цьому завданні діти стикаються з досить складним питанням – відніманням суми. Тому спочатку слід обов’язково розв'язати задачу практично, дібравши потрібні склянки (по можливості), які в сумі складуть той об’єм, що слід відлити. Потім запропонувати дітям самостійно накреслити схеми. Після цього треба записати формули. 
• Завдання в повністю повторює б, але з іншими буквами.  Можна  продемонструвати на смужках паперу зміни величин, описаних формулами та на схемі. 
• У завданні г можна запропонувати дітям придумати задачу з числовими значеннями. Дітям потрібно записати розв’язання числовим виразом і обчислити результат. 

Завдання 30 стор. 48.

 Послідовне віднімання двох величин можна записати не лише математичним виразом, але й по діях. Під час розв’язання запропонованої задачі можна обговорити цю можливість.  Особливість полягає в тому, що результат першої дії позначили новою буквою. У цьому немає нічого дивного, адже внаслідок виконання дії вийшла нова величина, яку ми можемо позначити новою буквою. Треба запропонувати дітям в кожному розв’язанні показати на схемі ту величину, яка виходить унаслідок виконання кожної окремої дії.

Завдання 31 стор. 50

Задача для самостійного розв’язання.

Завдання 32 стор. 50

•  Пункт а не забути про ту дитину, яка «жмуриться». 

• Розв'язання 9 – (1 + 3). 

•  Пункт б

       Розв'язання: 9 – (3 + 1).

27.05.2020

Мистецтво

Тема. Узагальнення і систематизація знань учнів. Малювання за власним задумом.

Намалювати малюнок на тему "Літо! Канікули!"
Малюнки бажано сфотографувати і надіслати мені на електронну адресу.

27.05.2020

Навчання грамоти

Тема. Послідовність дій під час списування. Списування речень, що складаються зі слів з вивченими буквами. Перевірка записаного персонажем тексту, визначення характеру помилок.

1. Хвилинка каліграфії.

2. Робота в Прописах.

Прописи стор. 30, 31, 32, 33.

27.05.2020

Навчання грамоти

Тема. Читання та інсценізація вірша А. Стерлігової «Хоробрі мишки». Герой та його емоції. Як передати під час читання емоційний стан героя?

1. Повторення вивченого
Звернутися до плакату "Місто Букволенд" та пригадати вивчене про букви.

2. Гра "Швидше читай"
Завдання 12 стор. 44 - Букволенд
- Прочитати слова по рядках.
- Пояснити чим вони відрізняються.
- Чому слова в останньому стовпчику написані з великої букви?
- Повправлятися у швидкості читання слів. 


3. Підготовка до читання вірша.
- Відгадати загадку.

        У норі хатинку має

         хліб, сирочок полюбляє.

         По підлозі тишком-нишком

         Бігає сіренька… (Мишка)

- Прочитати виразно вірш.

- Поміркувати, як змінювалися емоції мишок під час подорожі?

- Намалювати відповідні смайлики.

- Прочитати вірш, намагаючись передати голосом та жестами емоції героїв.

26.05.2020

Мистецтво

Тема. Узагальнення та систематизація знань. Завдання Лясольки та Барвика.

Завдання Лясольки та Барвика:
1. Добери до картин музичні твори, подібні за настроями.

                  

2. Які види театру ти знаєш?

3. Розклади слова у відповідні мистецькі скрині.
Яке слово «зайве»?

4. Визнач настрій сонечок і пригадай музичні твори  з подібними настроями.

СЛОВНИЧОК

Абетка Лясольки
Диригент — керівник оркестру, хору.
Музичні звуки — звуки, які співають або виконують на музичних інструментах. Звуки бувають високі та низькі,
 довгі та короткі, гучні й тихі.
Композитор — людина, яка створює музику.
Мелодія — основа, душа музики.
Оркестр — великий колектив музикантів.

Пісня — музичний твір, призначений для співу.
Соліст — співак, музикант або танцюрист, який один виконує
  сольну партію (соло).
Танець — вид мистецтва, рухи під музику.
Темп — швидкість виконання музики: рухливо, повільно,
 помірно.
Хор — великий колектив співаків.

Абетка Барвика
Кольори:
основні: жовтий, червоний, синій;            
похідні: зелений, оранжевий, фіолетовий; 

теплі: жовтий,                                              оранжевий,       
                               

                                                                    
                                                  червоний;
                                   

холодні: блакитний,                                     синій, 

                                                               

 

                                                        фіолетовий.

Палітра — спеціальна дощечка, на якій художники змішують фарби.
                                          

Орнамент — візерунок, що повторюється, яким прикрашають
  різні предмети і споруди.

Художник — людина, яка малює картини.
Скульптор — людина, яка створює об’ємні зображення з різних матеріалів (глини, каменю, металу).

Абетка Лясольки та Барвика

Балет — вистава, зміст якої розкривається за допомогою
 танцювальних рухів під музику.
Декорація — художнє оформлення сцени до  вистави.

Опера — спектакль, зміст якого розкривається за допомогою
 співу та гри оркестру.
Ритм — чергування коротких і довгих звуків у музиці; повторення або чергування кількох елементів в образотворчому  мистецтві, зокрема в орнаменті.
Театр — вид мистецтва, а також місце, де відбувається театральна  вистава.