Навчання грамоти

Тема уроку: Читання тексту з вивченими буквами «Дві рибки». Міркування над запитанням «Яким є справжній друг?» Ігри з вивченими буквами. Запис слів з літерою Ж ж.

1.    Гра "Утвори слова"

З поданих літер утворити слова - М, Ж, Р, О (морж)

                                                  Ж, О, Н, И, А (ожина)

                                                                            Л, А, Ж, О, К (ложка)

                                                

2.    Читання тексту з вивченими літерами. Завдання 7, стор. 4

Роздивіться  ілюстрацію та прочитайте назву текста.

Дайте відповідь на  запитання:

- хто зображений на ілюстрації? (Дві рибки);

- де вони знаходяться? (У водоймищі);

- що роблять рибки? (Розмовляють);

- які відносини між рибками: вони бояться одне одного чи вони довіряють одне одному? (Скоріше за все, довіряють одне одному);

- чому ми це можемо припустити? (Вони спокійні, дивляться одне одному у вічі);

Запропонуйте дітям зробити припущення, про що йтиметься в тексті (Мабуть, про стосунки між рибками);

 - Прочитайте текст.

Після читання обговоріть, чи виправдалися припущення дітей:

- хто є героями тексту? (рибки Жоко та Лоло).

- про що розмовляли рибки?

- яке життя у Жоко?

- яке життя у Лоло?

- як би ви продовжили репліку Лоло?

- чиє життя вам здається більш привабливим? Чому?

3. Перегляд мультфільму «Мудрі казки тітоньки сови. Справжній друг».

Мудрі казки. Справжній друг - YouTube

www.youtube.com › watch

   - Подивіться мультфільм та поміркуйте над запитанням: «Яким має бути справжній друг?»

4.     Формування вміння висловлювати власну думку. Завдання 7, стор. 40. 

Виконати завдання.

Інструкція до виконання

1. Послідовно прочитайте твердження на сторінці 40.

2. Обговоріть, чи є твердження правильним з вашої точки зору.

3. Якщо ви погоджуєтеся з твердженням, у кружечку поставьте знак +.

4.  Якщо ви не погоджуєтеся з твердженням, у кружечку поставте знак -.

5. Робота з текстом. Завдання 8, стор. 41.

Прочитайте вірш-гру «Буква заблукала».  Виправте друкарську помилку, замінивши слово з помилкою відповідним словом (СУК на ЖУК). Перевірьте, наскільки ви уважні. 

Обведіть всі літери ж, які трапилися в тексті вірша. 

6.    Розв’язування кросворда. Завдання 9, стор. 41

Результат роботи:

   Ж  О  Л  У  Д  Ь

            М  О  Р  Ж

                Ж  У  К

             К  А  Ж  А  Н

            Ж  А  Б  А

   Л   О  Ж  К  А

7. Формування контрольно-оцінювальних дій під час запису слів. Робота в Прописах. Частина 3, стор. 23.

Дітям слід визначити, зі скількох складів складається кожне з записаних слів, та записати його у відповідний стовпчик, користуючись послідовністю запису слів (модель, запис, перевірка).

У першому стовпчику мають опинитися слова  жук, морж, вуж, у другому – дружба, книжка, жінка, у третьому – доріжка, калюжа.

8.         Зафарбуйте в Букволенді кружечки з номерами сторінки 40 - 41 та в Прописах квадратик з номером сторінки 23.