14.04.2020
Математика

1. Від попередньої роботи відступити 4 клітинки і прописати рядок цифри 2 та рядок цифри 3 

2. Усний рахунок
Сидів хлопчик біля річки
І спіймав аж три плотвички.
Кошенятко одну вкрало
скільки рибок в нього стало?

Було у Марини
Сім ягід малини.
Шість ягідок з'їла.
А скільки лишила?

По дорозі зайчик біг - 
Ніс п'ять яблук на пиріг.
Одне впало, покотилось.
Скільки яблук залишилось?

Є в зайчихи п'ть малят - 
неслухняних зайченят.
На обід їх мати жде.
Три прийшли. А скільки йде?

3. Гра "Цікаві з'єднанки"

4. Робота з зошитом-посібником

Ст.41 №35.
(Підказка для батьків - у завданнях  а, в, г  напрямок числової прямої задано. На кресленнях стоять пари (і більше) точок.

У завданнях б, д кожен  може задати свій напрямок і міру (у пунктах б, д міра не обов'язкоко дорівнює двом клітинкам). 
Може бути так:

А може бути так:    

                                                   

Ст.42 Завдання 36

Підказка - якщо на числовій прямій стоїть пара чисел, то можна побудувати і всі інші, бо визначено не лише напрямок, але й міру.

У завданні а визначено і напрямок, і міру, тому що задано пару точок. 

У завданні б можуть бути різні напрямки і різні міри (на розсуд дитини).

При виконанні завдання в  з'ясовується, що всі персонажі виконали завдання правильно. Тільки Буратино не визначив міру. Але такого завдання й не було. Його міра - півтори клітинки.

Завдання г, д бажано, щоб діти зробили самостійно. Потім потрібно наголосити - щоб задати на числовій прямій напрямок і міру, потрібно, щоб на ній були позначені хоча б два числа.